\documentclass[a4paper,12pt,noonelinecaption, headsepline, parskip, headinclude, footexclude, tocleft, listsleft, liststotoc, bibtotoc]{scrartcl}

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\begin{document}

\title{Diplomarbeiten normgerecht verfassen}

\docsubtitle{Schreibtipps zur Gestaltung von \\ Studien-, Diplom- und Doktorarbeiten}

\tutor{Dieter Scholz}

\author{Dieter Scholz}

\date{\today}

\adress{Institut für angewandte Textgestaltung\\ 
Tintengasse 35\\ 
57489 Schreibershof}

\documenttype{Diplomarbeit}

\abstract{Diese Diplomarbeit versucht eine möglichst konkrete Hilfe bei der normgerechten und formal korrekten Anfertigung von Studien-, Diplom- und Doktorarbeiten (Dissertationen) zu geben. Unter Berücksichtigung ihres Bezugs zum Thema wurden die wichtigsten DIN-Normen aus-gewertet und stark zusammengefasst wiedergegeben. Dort wo keine genormten Vorgaben vorliegen, werden Gestaltungsregeln aus der Literatur abgeleitet. Sinngemäß gelten die Ausführungen auch für
Hausaufgaben und Seminararbeiten. Am Beispiel des Textverarbeitungsprogramms \emph{Microsoft Word} und des Textsatzprogramms \LaTeX wird gezeigt, wie die Vorgaben aus der Norm am Rechner umgesetzt werden können. Besprochen werden insbesondere folgende Elemente einer wissenschaftlichen Arbeit: Kurzreferat, Vorwort, Inhaltsverzeichnis, Einleitung, Zusammenfassung, Literaturverzeichnis, Zitat, Einordnungsformel, Abschnitt, Absatz, Aufzählung, Fußnote, Formel, Tabelle, Bild und Anhang. Kurz wird auf den wissenschaftlichen Schreibstil eingegangen. Den Erklärungen einzelner Elemente einer Diplomarbeit werden jeweils Ausführungsbeispiele gegenüber-gestellt. Die Einleitung einer Diplomarbeit beispielsweise sollte den Leser motivieren und auf die Aufgabenstellung hinführen. Mit der Einleitung sollte darüber hinaus versucht werden, eine gewisse Spannung in der Arbeit aufzubauen. Das Literaturverzeichnis sollte streng nach DIN~1505 erstellt werden. 
Der vorliegende Text ist auch als Datei in den Formaten \emph{Microsoft Word} und \LaTeX vorhanden und kann somit als Musterdatei für eigene Diplomarbeiten dienen.}

\aufgabenstellung{aufgabenstellung_scholz.pdf}

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%\makeThesis %HAW Hamburg Thesis Template
\makeFormlessThesis % Nur in der deutschen Vorlage

\section*{\Large Liste der Symbole}
\thispagestyle{empty}
\phantomsection 
\addcontentsline{toc}{subsection}{Liste der Symbole}

\begin{tabular}{p{2cm} l}
{\itshape d}& Durchmesser\\
{\itshape v}& Geschwindigkeit\\
\end{tabular}

\subsection*{\large Griechische Symbole}

\begin{tabular}{p{2cm} l}
{$\rho$}& Dichte\\
{$\tau$}& Schubspannung\\
\end{tabular}

\subsection*{\large Indizes}

\begin{tabular}{p{2cm} l}
{Q}& Queranteil\\
{v}& Verlust\\
\end{tabular}

\thispagestyle{empty}
\section*{\Large Liste der Abkürzungen}
\phantomsection 
\addcontentsline{toc}{subsection}{Liste der Abkürzungen}

\begin{tabular}{l l}
CD-ROM & Compact Disk -- Read Only Memory\\ 
GE & General Electric\\ 
ISBN & Internationale Standard-Buchnummer\\ 
PC & Personal Computer\\ 
PDF & Portable Document Format\\ 
PW & Pratt \& Whitney\\ 
RR & Rolls-Royce\\ 
URL & Universal Resource Locator\\ 
WWW & Word Wide Web\\ 
\end{tabular}

\thispagestyle{empty}
\section*{\Large Verzeichnis der Begriffe und Definitionen}
\phantomsection 
\addcontentsline{toc}{subsection}{Verzeichnis der Begriffe und Definitionen}

\Def{Abschnitt}
{Abschnitt ist ein Teil eines Textes, der durch Gliederung eines Textes entsteht und durch eine
Abschnittsnummer und/oder eine Abschnittsüberschrift gekennzeichnet ist.}{DIN_1421_1983}

\Def{Absatz}
{Absatz ist ein Teil eines Textes, der vorwiegend durch Gliederung eines Abschnittes entsteht
und grundsätzlich keine Überschrift erhält, ...}{DIN_1421_1983}

\Def{Aufzählung}
{Aufzählung ist ein Teil eines Textes, der vorwiegend durch Gliederung eines Absatzes entsteht
und stets gekennzeichnet ist.}{DIN_1421_1983}

\Def{Auszeichnung}
{Auszeichnung ist die Kennzeichnung eines Textteiles zur Hervorhebung im Druck.}{DIN_1422-1_1983}

\Def{Blocksatz}
{Blocksatz ist eine Absatzformatierung mit Randausgleich, also mit gleichmäßiger Zeilenlänge,
aber ungleichmäßigem Wortabstand.}{}

\Def{Einzug}
{Einzug ist die Einrückung von Zeilen oder Absätzen.}{DIN_1422-3_1984}

\Def{Flattersatz}
{Flattersatz ist Satz [Absatzformatierung, Anm. d. Verf.] ohne Randausgleich, also mit ungleichmäßiger
Zeilenlänge und gleichmäßigem Wortabstand.}
{DIN_1422-3_1984}

\Def{Formelzeichen}
{Formelzeichen bestehen aus dem Grundzeichen und den Nebenzeichen.}
{DIN_1304-1_1994}

\Def{Grundzeichen}
{Grundzeichen sind lateinische und griechische Groß- und Kleinbuchstaben.}
{DIN_1304-1_1994}

\section{Einleitung}

\subsection{Motivation}
Wenn nach mehreren Monaten harter Arbeit an einer Diplomarbeit die Ergebnisse endlich auf
dem Tisch liegen, könnten alle Beteiligten eigentlich zufrieden sein. Aber: das Generieren von
Ergebnissen ist die eine Sache, das Vermitteln der Ergebnisse ist die andere Sache. Die besten
Ergebnisse sind wertlos, wenn sie nicht so aufbereitet sind, dass jemand anderes aus ihnen einen
Nutzen ziehen kann. Was dem Diplomand während der Bearbeitung selbstverständlich geworden ist, ist oft nicht einmal seinem Betreuer geläufig. Folglich muss der Leser Schritt für Schritt, Aussage für Aussage an die Ergebnisse herangeführt werden. Beim Schreiben einer Diplomarbeit sollte man sich vorstellen, es gelte vor Gericht einen \textbf{lückenlosen Beweis} für die Richtigkeit der eigenen Aussagen zu \textbf{erbringen}. Die Beweiskette ist so stark wie ihr schwächstes Glied. Wenn der Leser nur an einer Stelle dem Gedankengang nicht folgen will oder kann, so wird er das ganze Ergebnis anzweifeln.
\bigskip

Wie bei anderen Waren, so ist auch bei der Diplomarbeit die "Verpackung" von nicht zu unterschätzender Bedeutung. \textbf{Die "Verpackung" der Diplomarbeit ist die normgerechte und
formal korrekte Ausführung.} Der Leser verlangt eine ihm vertraute Form und damit die
Einhaltung von Konventionen. Ohne die Einhaltung dieser Konventionen beim Verfassen der
Diplomarbeit wird es dem Leser unnötig schwer gemacht, den Inhalt aufzunehmen. Natürlich
gehört zur "Verpackung" auch eine ansprechende Darstellung mit Hilfe der Methoden moderner
Textverarbeitung. Dabei muss die Darstellung aber schlicht und streng sachlich bleiben.

\subsection{Begriffsdefinitionen}

\subsubsection*{Diplomarbeit}
Der Begriff der \emph{Diplomarbeit} wird z. B. in \citealt{PruefO_1994} folgendermaßen definiert:

\begin{zitat}
Die Diplomarbeit ist eine konstruktive oder theoretische und/oder experimentelle Untersuchung mit schriftlicher Ausarbeitung. 
\end{zitat}

Mit "Diplomarbeit" wird in der Praxis sowohl die Untersuchung als auch die zugehörige schriftliche Ausarbeitung bezeichnet. Hier wird darunter insbesondere die schriftliche Ausarbeitung in Form eines Berichtes verstanden. Konstruktive Diplomarbeiten sind wesentlich durch die Erstellung technischer Zeichnungen geprägt. Sie sind \emph{nicht} Gegenstand dieses Buches. Arbeiten, die vor allem am Computer durchgeführt werden, gelten als theoretische Arbeiten.

\subsubsection*{Norm, Normung, normgerecht verfasst}
Eine Diplomarbeit ist dann \emph{normgerecht verfasst}, wenn sie den akzeptierten Regeln und Vorschriften entspricht. Beim Verfassen von wissenschaftlichen Arbeiten sind die akzeptierten
Regeln in Deutschland die DIN-Normen. Dies ist zumindest die Meinung des "DIN -- Deutsches
Institut für Normung e.V.", das laut Vertrag mit der Bundesrepublik Deutschland die zuständige Normungsorganisation für die Bundesrepublik Deutschland ist. Das DIN definiert in \citealt{Normung_1999} den Begriff der DIN-Normen: 

\begin{zitat}
DIN-Normen sind Regeln der Technik. Sie dienen der Rationalisierung, der Qualitätssicherung, der Sicherheit, dem Umweltschutz und \textbf{der Verständigung in} Wirtschaft, Technik, \textbf{Wissenschaft} [Herv. d. Verf.], Verwaltung und Öffentlichkeit.
\end{zitat}

Die Beachtung der DIN-Normen beim Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten ist rechtlich nicht zwingend erforderlich\footnote{Anders sieht das aber bereits bei der Erstellung technischer Dokumentationen aus: "Wer bei der Erstellung technischer Dokumentation gegen Mindestanforderungen in den DIN-Normen verstößt, begründet damit die Fehlerhaftigkeit seiner Dokumentation". \citealt{Poetter_1994}[S. 23]}. Eine rechtliche Verpflichtung zur Beachtung der Normen würde erst dann entstehen, wenn dies z.\ B.\ zwischen Käufer und Verkäufer einer wissenschaftlichen Leistung vertraglich festgelegt wird.

Die Normungsarbeit wird von mehreren 10~000 ehrenamtlichen Experten in internationaler
Abstimmung geleistet. \citealt{DIN_820-1_1994} definiert den Begriff Normung:

\begin{zitat}
Normung ist die planmäßige, durch die interessierten Kreise gemeinschaftlich durchgeführte
Vereinheitlichung von materiellen und immateriellen Gegenständen zum Nutzen der Allgemeinheit.\end{zitat}

\subsection{Ziel der Arbeit}
Dieses Dokument \textbf{unterstützt beim normgerechten Verfassen von Diplomarbeiten} und
anderen wissenschaftlichen Arbeiten.

Für den Studenten ist es nicht leicht herauszufinden, welche Darstellungsweise die korrekte
und normgerechte ist. Dies hat zwei Hauptgründe:

\begin{enumerate}
\item Es sind viele Normen zu beachten. Einige Normen sind umfangreich und/oder relativ
schwer verständlich.

\item In der Praxis gibt es beträchtliche Unterschiede in der üblichen Darstellung und Form
wissenschaftlicher Arbeiten. Grund dafür ist das unterschiedliche wissenschaftliche Vorgehen
in den verschiedenen Fachgebieten. Große Unterschiede in der Form der Arbeiten bestehen z. B. zwischen den Geisteswissenschaften einerseits und den Natur- oder Ingenieurwissenschaften andererseits. Aber auch innerhalb eines Fachgebietes kann es bereits beträchtliche Meinungsverschiedenheiten geben über das, was eine übliche Darstellungsweise ist.
\end{enumerate}

Dieses Dokument will Abhilfe schaffen. Es \textbf{bietet klare Handlungsanweisungen}. Das hier
empfohlene Vorgehen zum Verfassen von Diplomarbeiten \dots
\begin{itemize}
\item \dots so weit wie möglich auf den DIN-Normen zum Thema,

\item \dots orientiert sich im Zweifelsfall an den Konventionen der Ingenieur- und Naturwissenschaften
und der für diese Fachgebiete herausgegebenen Literatur zum Thema,

\item \dots bevorzugt arbeitssparende Darstellungstechniken,

\item \dots gibt vereinfachend nur \emph{eine} akzeptierte Darstellungsweise ohne Begründung an und verzichtet auf die vergleichende Darstellung verschiedener möglicher Varianten.
\end{itemize}

Der Diplomand sollte mit Hilfe dieses Textes \textbf{Zeit sparen und bessere Ergebnisse abliefern}
können.

Es wird zwangsläufig Prüfer geben, die mit mehreren Punkten dieses Dokuments nicht übereinstimmen.
Zu erwarten wäre jedoch, dass eine \textbf{Diplomarbeit}, die unter Beachtung dieser Hinweise geschrieben wurde, von einem Prüfer \textbf{besser benotet} wird als eine Diplomarbeit,
deren Form auf der Intuition des Diplomanden basiert.

Prüfungsordnungen wie z. B. \citealt{PruefO_1994} fordern:

\begin{zitat}
In der Diplomarbeit soll der Student zeigen, dass er in der Lage ist, ein Problem aus dem seinem
Studiengang entsprechenden beruflichen Tätigkeitsfeld selbständig \textbf{unter Anwendung wissenschaftlicher Methoden} [Herv. d. Verf.] und Erkenntnisse zu bearbeiten und dabei in die fächerübergreifenden Zusammenhänge einzuordnen.
\end{zitat}

Ziel ist es daher, dem Diplomand \textbf{wissenschaftliche Methoden zu vermitteln}, die beim Verfassen
einer Diplomarbeit angewandt werden sollten.


\subsection{Literaturübersicht}
In der deutschsprachigen Literatur wurden nur wenige Bücher gefunden, die die Gestaltung
von Diplomarbeiten aus Sicht der Ingenieur- oder Naturwissenschaften behandeln:

Das Buch ``Diplom- und Doktorarbeiten'' von \citealt{Ebel_1993} enthält in vergleichsweise knapper
Form eine gute ``Anleitung für den naturwissenschaftlich-technischen Nachwuchs''. Von mehreren
akzeptablen Vorgehensweisen beim Schreiben wird \emph{eine} ``normativ'' empfohlen. Der Text enthält Beispiele, Übungsaufgaben und Lösungen. Das Buch enthält jedoch keine Quellenangaben,
so dass der Leser sich auf die Aussagen der Autoren verlassen muss, ohne eine Möglichkeit zur Überprüfung der Aussagen zu haben. Die Autoren betonen Beispiele aus der Chemie.

Die ``Schreibtips für Diplomanden und Doktoranden'' von \citealt{Grieb_1995} enthalten dagegen ausführliche Verweise auf DIN-Normen und VDI-Richtlinien. Die Hinweise zur Textverarbeitung
sind bereits etwas veraltet. Ausführlich wird auch auf die erforderlichen Beschreibungen
von -- im Rahmen der Diplomarbeit -- erstellten Produkten, Programmen oder elektronischen
Schaltungen eingegangen sowie auf den Vortrag zur Diplomarbeit. Die Beispiele stammen oft
aus der Elektrotechnik.

Bei beiden Büchern mag es für den Diplomanden zeitaufwendig werden, aus den jeweils ca.\
200 Seiten die entsprechenden praktischen Tipps herauszusuchen.

\citealt{Karmasin_1999} geht auf Normen zum Thema nicht ein. \citealt{Karmasin_1999} und \citealt{Baensch_1996} sind (trotz ihres allgemeinen Anspruchs) letztlich Bücher für Wirtschaftswissenschaftler. Auch wenn angehende Ingenieure und Naturwissenschaftler aus diesen Büchern nützliche Tipps entnehmen können, wird es für sie recht schwierig sein, die nützlichen von den wenig hilfreichen Hinweisen zu trennen.

Eine Reihe anderer Bücher zum Thema ``Diplomarbeit'' betrachten die formale Gestaltung der
Arbeit eher nebensächlich, während der Schwerpunkt der Hinweise auf anderen Gebieten
liegt, wie etwa der Arbeitsorganisation während einer Diplomarbeit (z. B. \citealt{Holzbaur_1998})
oder der Textverarbeitung (z. B. \citealt{Beyer_1995}, \citealt{Nicol_1997}).

Die wichtigsten DIN-Normen zum Thema ``Präsentationstechnik für Dissertationen und wissenschaftliche Arbeiten'' sind in einem DIN-Taschenbuch vom Beuth Verlag herausgegeben
worden \citep{Beuth_2000}. Der Diplomand tut sich vermutlich schwer, direkt aus den Normen
heraus die Praxistipps zum Schreiben seiner Arbeit zu extrahieren. Als Nachschlagewerk ist
das DIN-Taschenbuch jedoch bestens geeignet -- vor allem dann, wenn der Diplomand sonst
keinen Zugriff auf DIN-Normen hat.

\subsection{Aufbau der Arbeit}
Die Informationen über das normgerechte Verfassen von Diplomarbeiten werden hier in verschiedener
Form geboten:

\begin{itemize} \setlength{\itemsep}{0mm}
\item Die gesamte vorliegende Arbeit soll als Beispiel dienen für den Aufbau einer Diplomarbeit
sowie der Ausführung der einzelnen Abschnitte und Textelemente. So dient z. B. das
Kurzreferat am Anfang des Buches als Beispiel für das Verfassen von Kurzreferaten allgemein
(ergänzt durch weitere Beispiele in Abschnitt \ref{sec:3.2}).

\item In Verbindung mit der Musterdatei einer Diplomarbeit im Internet (siehe Vorwort) erhalten
Sie die Möglichkeit, gleich mit dem Schreiben Ihrer wissenschaftlichen Inhalte zu beginnen,
ohne dass Sie sich um die Grundformatierungen der Textverarbeitung kümmern müssen. Einige speziellere Hinweise zur Formatierung von Texten werden in Abschnitt \ref{sec:2}
am Beispiel des Textverarbeitungssystems \emph{Microsoft Word} erklärt. Vorkenntnisse im Umgang
mit einem Textverarbeitungssystem werden dabei vorausgesetzt.

\item Literaturhinweise auf die entsprechenden DIN-Normen sollen die Verbindung schaffen
zu weiteren Detail- und Hintergrundinformationen.

\item Der Hauptteil dieser Schrift enthält die Ausführungen zum Thema:
\begin{description}
\item[Abschnitt 3] beschreibt die ersten, mehr aus formalen Gründen erforderlichen, Seiten einer
Diplomarbeit.

\item[Abschnitt 4] behandelt die logische Gliederung einer Diplomarbeit in verschiedene Abschnitte
und Unterabschnitte, die schließlich im Inhaltsverzeichnis zusammenfassend dargestellt sind.

\item[Abschnitt 5] erläutert die korrekte Darstellungsweise des Hauptteils einer Diplomarbeit
von der Einleitung bis zum Anhang.

\item[Abschnitt 6] widmet sich dem für die Wissenschaftlichkeit der Arbeit so wichtigen Thema
des normgerechten Zitierens.

\item[Abschnitt 7] gibt Hinweise zur Gestaltung des Textkörpers einschließlich der Fußnoten
und Formeln sowie der Tabellen und Bilder.

\item[Abschnitt 8] gibt Hilfestellung beim Formulieren des wissenschaftlichen Textes einer
Diplomarbeit.

\item[Anhang A] enthält die Parameter der Formatvorlagen für diejenigen, die keinen Zugriff
auf die Musterdatei im Internet haben, und für diejenigen, die die Formatvorlagen auf ein anderes Textverarbeitungssystem übertragen wollen. \item[Anhang B] enthält Anweisungen zur Gestaltung des Titelblattes und des Deckels von Forschungsberichten und ein Beispiel eines Dokumentationsblattes. Wenn an der Hochschule keine speziellen Hinweise zur Gestaltung von Titelblättern existieren sollten, können die Titelblätter der Hochschulschriften in Anlehnung an das Layout von Forschungsberichten gestaltet werden.

\item[Anhang C] gibt Hinweise zum Arbeiten mit dem Microsoft Formel-Editor.

\item[Anhang D] unterstützt bei der Suche nach den normgerechten Formelzeichen.

\item[Anhang E] gibt Hinweise zur Software-Dokumentation bei computerbasierten Diplomarbeiten.
\end{description}
\end{itemize}

\section{Die Gestaltung einzelner Elemente der Diplomarbeit}
\dots

\subsection{Tabellen}
Für Tabellen allgemein gibt es keine Norm. Genormt ist nur die ``Gestaltung statistischer Tabellen''
in \citealt{DIN_55301_1978}. In Ermangelung einer allgemeinen Norm zur Gestaltung von Tabellen
werden die statistischen Tabellen als Vorbild von Tabellen generell herangezogen. Die
Gestaltungsrichtlinien für Tabellen nach \citealt{DIN_55301_1978} werden in den folgenden Absätzen
zusammengefasst.

\dots \par
\medskip

Tabelle \ref{tab:Passagierflugzeuge} dient als Beispiel für die oben genannten Gestaltungsmerkmale.

\normtable{Daten ausgewählter Passagierflugzeuge \citep{Janes_1993}}{tab:Passagierflugzeuge}
{l | l | l | l | l | l | l }
{\multicolumn{2}{l |}{} & \multicolumn{3}{l |}{Triebwerk} & \multicolumn{2}{l }{Flügel}}
{\multicolumn{2}{l |}{Flugzeug} & Anzahl & Typ & Standschub & Flügelfläche & Spannweite\\
\multicolumn{2}{l |}{} &   &   & kN & $m^{2}$ & m\\
\hline
\multicolumn{2}{l |}{\bfseries Airbus} & & & & &\\
\multicolumn{1}{l}{} & A320 & 2 & CFM56-5A1\footnote{alternatives Triebwerk: IAE~V2500-A1} & 111{,}2 & 122{,}4 & 33{,}91\\
\multicolumn{1}{l}{} & A340-300 & 4 & CFM56-5C2 & 138{,}8 & 363{,}1 & 60{,}30\\
\multicolumn{2}{l |}{\bfseries} & & & & &\\
\multicolumn{2}{l |}{\bfseries Boeing} & & & & &\\
\multicolumn{1}{l}{} & B737-400 & 2 & CFM56-3C-1 & 104{,}5\footnote{in anderer Version: 97,86~kN} & 105{,}4 & 28{,}88\\
\multicolumn{1}{l}{} & B747-400 & 2 & RB211-524G\footnote{weitere Triebwerke der Hersteller PW, GE und RR im Angebot} & 270{,}0 & - & 64{,}44}

\subsection{Formeln}
Die Formatierung der freistehenden Formeln im Text kann mit Hilfe der \emph{Microsoft Word}
\textbf{Formatvorlage} "Dipl-Formel" erreicht werden.

Es gibt zwei Möglichkeiten, Formeln freistehend zu setzen. Die eine Möglichkeit besteht darin,
die \textbf{Formel am Ende von Absätzen} zu platzieren. Diese Möglichkeit wird hier gezeigt.

\normequation{eq:Beispiel}{W = \frac{1}{2} m v^{2} + m g h}

\subsection{Bilder}
\dots

Gerasterte Fotos können nahezu ohne Qualitätsverlust kopiert werden. Ein Beispiel eines gerasterten
Fotos ist Bild \ref{fig:AD-1}. Zugegeben, ein Farbbild ist schöner -- es ist, wie gesagt, eine Frage
des Geldbeutels.

\normpicture{width=\textwidth}{}{pictures/AD-1}{Beispiel für ein gerastertes Foto (Forschungsflugzeug AD-1) (nach \citealt{NASA_2000})}{fig:AD-1}

\section{Zusammenfassung}
Vorgestellt wurde das normgerechte Gestalten von wissenschaftlichen Arbeiten -- insbesondere von Diplomarbeiten. Da wir an Beispielen oft schneller lernen als durch abstrakte Anweisungen, wurde \textbf{der vorliegende Text wie eine Diplomarbeit gestaltet}. Darüber hinaus enthält die Arbeit viele weitere Beispiele.

Das Schreiben einer Diplomarbeit erfordert heute auch \textbf{die Nutzung eines Textverarbeitungsprogramms}. Die \textbf{für wissenschaftliche Arbeiten} wesentlichen Merkmale eines Textverarbeitungsprogramms wurden \textbf{am Beispiel von \emph{Microsoft Word}} erklärt. Tiefere Kenntnisse der Textverarbeitung sind erforderlich zum Editieren von Formeln. Auf den Gebrauch des Formel-Editors wurde daher im Anhang gesondert eingegangen. Eine weitere Hilfe wurde durch die im Internet erhältliche Musterdatei gegeben. Diese Microsoft-Word-Datei enthält neben dem Layout einer Diplomarbeit vordefinierte Formatvorlagen.
 
Für die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten gibt es Konventionen: die \textbf{DIN-Normen}. Diese Konventionen werden von Expertengruppen ausgearbeitet und international abgestimmt. Es macht also keinen Sinn, die Quelle für die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten irgendwo anders zu suchen. Die Normen für den Diplomand möglichst kurz, prägnant und verständlich \textbf{zusammenfassen}, war daher das Anliegen dieser Arbeit. Klare \textbf{Handlungsanweisungen} konnten so \textbf{erarbeitet} werden und führen (zusammen mit den Beispielen) mit Sicherheit zum schnelleren Erwerb der Fähigkeiten zur Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten als bei einem Studium ausgehend direkt von den DIN-Normen. Die umfangreichen Quellenangaben im Text ermöglichen bei Bedarf das vertiefende eigene Studium.

Bei den DIN-Normen stützten sich die Erläuterungen insbesondere auf

\begin{tabular}{lll}
1.&	DIN 5008		&``Schreib- und Gestaltungsregeln für die Textverarbeitung'',\\
2.&	DIN 1422 Teil 4	&``Gestaltung von Forschungsberichten'',\\
3.&	DIN 1426		&``Inhaltsangaben von Dokumenten'',\\
4.&	DIN 1505 Teil 2	&``Titelangaben von Dokumenten: Zitierregeln'',\\
5.&	DIN 1505 Teil 3	&``Titelangaben von Dokumenten: Literaturverzeichnis'',\\
6.&	DIN 1338		&``Formelschreibweise und Formelsatz'',\\
7.&	DIN 461		&``Graphische Darstellung in Koordinatensystemen'' (Diagrammerstellung).
\end{tabular}

Darüber hinaus wurden eine Reihe weiterer Literaturstellen zum Thema ausgewertet und in die Erläuterungen zur Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten eingebaut.

Wissenschaftliche Methoden zur Gestaltung einer Diplomarbeit wurden vermittelt insbesondere in

\begin{itemize}
\item Abschnitt 6 ``Quelle, Zitat, Einordnungsformel und Literaturverzeichnis'' und
\item Abschnitt 8 ``Der wissenschaftliche Schreibstil''.
\end{itemize}

\section{Schlussbemerkung}
\emph{Diplomarbeiten normgerecht verfassen}, das kann im ersten Moment eine gebieterische Strenge vermuten lassen, ausgeübt von bürokratischen undurchschaubaren Institutionen. Ich würde mich freuen, wenn beim Studium dieses Textes letztlich andere Einsichten überwiegen:

\begin{itemize}
\item Normen enthalten eine Fülle an Wissen aus der Praxis. Das Wissen liegt öffentlich aus. Man muss sich nur dieses Wissens bedienen.

\item Wer sich an die Norm hält, geht den vereinbarten Weg. Wenn eine Vereinheitlichung verlangt wird, dann sind es die anderen -- diejenigen, die sich nicht an die Norm gehalten haben --, die sich umstellen müssen.
\end{itemize}

In den Ingenieur- und Naturwissenschaften können Diplomarbeiten grob als

\begin{itemize}
\item theoretisch (auch: computerbasiert),
\item experimentell,
\item konstruktiv
\end{itemize}

eingestuft werden. Dieser Text geht nur auf die formale Gestaltung von theoretischen und experimentellen Diplomarbeiten ein. Es besteht also noch Bedarf, auch die Gestaltung konstruktiver Diplomarbeiten in vergleichbarer Weise zu beschreiben.

\nocite{*}
\bibliography{Document}

\end{document}